Metode dalam Pembelajaran Remedial

Posted by Reikson Panjaitan on Monday, 30 October 2017

Metode yang digunakan dalam pembelajaran remedial yaitu metode yang dilaksanakan dalam keseluruhan kegiatan bimbingan belajar mulai dari tingkat identifikasi kasus sampai dengan tindak lanjut.

Metode yang dapat digunakan yaitu:
  • Tanya jawab
  • Diskusi
  • Tugas
  • Tutor
  • Pengajaran individual 

1. Tanya Jawab
Metode ini digunakan dalam rangka pengenalan kasus untuk mengetahui jenis dan sifat kesulitannya. dalam rangka perbaikan (remedial) serangkaian tanya jawab dapat membantu siswa dalam:
  • memahami dirinya;
  • mengetahui kelebihan/kekurangannya;
  • memperbaiki cara-cara belajar. 
Tanya jawab dapat dilakukan secara individual maupun secara kelompok. Kelebihan metode ini dalam pembelajaran remedial yaitu:
  • memungkinkan terbinanya hubungan guru-siswa;
  • meningkatkan motivasi belajar;
  • merupakan kondisi yang menunjang pelaksanaan penyuluhan;
  • menumbuhkan rasa harga diri. 

2. Diskusi
Metode ini digunakan dengan memanfaatkan interaksi antar-individu dalam kelompok untuk memperbaiki kesulitan belajar yang dialami oleh kelompok siswa. Kelebihan metode ini dalam pembelajaran remedial, yaitu:
  • setiap individu dalam kelompok dapat mengenal diri dan kesulitannya dan menemukan jalan pemecahannya.
  • interaksi dalam kelompok menumbuhkan sikap percaya mempercayai.
  • mengembangkan kerja sama antar-pribadi.
  • menumbuhkan kepercayaan diri.
  • menumbuhkan rasa tanggung jawab. 

3. Metode Tugas
Metode ini dapat digunakan dalam rangka mengenal kasus dan dalam rangka pemberian bantuan. dengan pemberian tugas-tugas tertentu baik secara individual maupun secara kelompok, siswa yang mengalami kesulitan dapat ditolong.

Dengan metode ini siswa diharapkan dapat:
  • lebih memahami dirinya;
  • dapat memperluas/memperdalam materi yang dipelajari;
  • dapat memperbaiki cara-cara belajar yang pernah dialami. 

4. Metode Tutor
Tutor adalah siswa yang sebaya yang ditunjuk/ditugaskan membantu temannya yang mengalami kesulitan belajar, karena hubungan antara teman umumnya lebih dekat dibandingkan hubungan guru-siswa. Dengan petunjuk-petunjuk dari guru, tutor ini membantu temannya yang mengalami kesulitan. pemilihan tutor ini didasarkan atas prestasi, punya hubungan sosial baik dan cukup disenangi oleh teman-temannya. Tutor berperan sebagai pemimpin dalam kegiatan kelompok sebagai pengganti guru.

Dengan Tutor ini ada kelebihannya, yaitu:
  • Adanya hubungan yang lebih dekat dan akrab.
  • Tutor sendiri kegiatannya merupakan pengayaan dan menambah motivasi belajar.
  • dapat meningkatkan rasa tanggung jawab dan kepercayaan diri. 

5. Pengajaran individual
Pengajaran individual adalah interaksi antara guru-siswa secara individual dalam proses belajar mengajar. Pendekatan metode ini bersifat individual sesuai dengan kesulitan yang dihadapi siswa. Materi yang diberikan mungkin pengulangan, mungkin materi baru dan mungkin pengayaan apa yang telah dimiliki siswa. Pengajaran individual ini bersifat teraputik, artinya mempunyai sifat penyembuhan dengan cara memperbaiki cara-cara belajar siswa. Untuk melaksanakan pengajaran individual ini guru dituntut memiliki kemampuan membimbing dan bersikap sabar, ulet, rela, bertanggung jawab, menerima dan memahami, dan sebagainya. Hasil yang diharapkan dalam pengajaran ini disamping adanya perubahan prestasi belajar juga perubahan dalam pemahaman diri siswa.

Previous
« Prev Post

Baca Juga Artikel Berikut:

October 30, 2017

0 komentar:

Post a Comment

Terima kasih atas kunjungannya!